“А ПО КАКОМУ УЧЕБНИКУ ВЫ ПРЕПОДАЁТЕ? К ВОПРОСУ О МЕСТЕ УЧЕБНИКА В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ” (Шатиловские чтения. Преемственность традиций в современном иноязычном образовании : сборник научных трудов – СПб. : ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2022. СС. 257-263) В обыденном представлении учебник – это тот инструмент, который позволяет преподавателю работать в аудиторных

“ВУЗОВСКОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА УРОКАХ РКИ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ” (Россия и мир: транснациональные коммуникации и взаимопроникновение культур. М.: Книгодел, 2022. C. 356—365). The purpose of this article is to offer new perspectives on the topic of Russian literature and RFL in intercultural terms. Having reviewed literature on RFL for the period from 2008 to 2021, the author concludes that even the most recent studies...

Video

La “competenza comunicativa interculturale” nell’insegnamento del russo come LS (RKI). Teorie e pratiche didattiche, problemi e criticità (Scuola e Lingue Moderne, 2022, n. 1-3, pp. 22-28) This article aims to illustrate the main theories and teaching practices established in research related to the development of intercultural communicative competence (ICC) in the teaching of Russian as a foreign language, while also highlighting its problems and critical...