“А ПО КАКОМУ УЧЕБНИКУ ВЫ ПРЕПОДАЁТЕ? К ВОПРОСУ О МЕСТЕ УЧЕБНИКА В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ” (Шатиловские чтения. Преемственность традиций в современном иноязычном образовании : сборник научных трудов – СПб. : ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2022. СС. 257-263)

В обыденном представлении учебник – это тот инструмент, который позволяет преподавателю работать в аудиторных занятиях иностранного языка. Однако это не совсем так. На самом деле, учебник – это гораздо больше, чем просто книга, содержащая дидактические материалы. Данная статья посвящена месту учебника в иноязычном образовании. Целью работы является определение значимости учебника в обучении иностранному языку. Мы увидим, что учебник играет роль моста между теорией и практикой, представляет собой промежуточное пространство между традицией и инновацией, а также служит средством контакта (помимо преподавателя) не только с целевым языком, но и с целевой культурой. Научная новизна исследования состоит в том, что учебник рассматривается не только как инструмент для конкретной иноязычной дидактики, но и как мощный двигатель и толчок к обновлению теорий и практик преподавания/изучения иностранных языков. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что валоризация места учебника в процессе обучения может вести к лучшему научному пониманию того, как этот самый процесс происходит, а также к улучшению преподавания иностранных языков в долгосрочной перспективе.

More @ Torresin 2022